青岛版五年制一年级数学上册《有趣的游戏》教案设计

数学教案是老师进行教学的重要参照，在学习数学新课之前阅读老师写的教案可以帮助大家掌握重点内容，因此在课前预习的时候要学会利用老师的教案，为此下面学大教育网为大家带来青岛版五年制一年级数学上册《有趣的游戏》教案设计，希望大家能够认真阅读。

教学目标：

1、知识目标：结合现实情境，能辨认上下、左右、前后，初步学会用这些方位词描述物体间的相对位置。

2、能力目标：经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置以及从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。

3、情感目标：经历新知识的学习过程，体验合作探究问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。

重点难点：

重点是描述物体的相对位置，初步体验空间感和方位感。认识前后、上下、左右是难点，通过游戏体验主动参与合作活动来解决。

教学方法：

引导观察法、合作游戏法

教学准备：

实物图片、实物投影仪、课件、学具

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

出示课件：机灵狗

同学们，可爱的机灵狗来到了我们的课堂，它想和你们一起学习，一起做游戏，你们喜不喜欢它?(喜欢)我们先来做个游戏。

教师和一名学生做游戏：上上下下、前前后后、左左右右、反反正正。

学生明白后同位做这个游戏。

引出问题，你知道上下、前后、左右吗?

二、合作学习，探究新知。

1、借助亲身体验，初步感知“左右”

(1)右手除了用来举手发言，还可以做什么?(拿筷子吃饭、拿笔写字??)左手呢?(吃饭时用左手拿碗??)

(2)左右手是一对好朋友，能帮我们做很多的事情，找一找自己身上还有这样的好朋友吗?(左右眼、左右耳、左右脚??)

(3)利用身体左右的朋友跟机灵狗做动作。

2、借助身边事物，理解左边和右边

向大家介绍左边的同学是谁?右边的同学是谁?

3、借助游戏，巩固左右

(1)请几位同学面向大家做左右，引出问题，为什么会和下面同学不一样呢?

生小组讨论。

请同学回答，(一般会有个别学生找出原因)。

(因为他们是和我们面对面的，他们的左边正好在我们右边，如果他们转过身去就和我们一样了。)

(2)游戏，你说我指，巩固左右的认识。

教师和一个学生做游戏。指鼻子指眼，说好指眼时是自己的左眼或右眼。

请两位同学上台做这个游戏。

同位做这个游戏，巩固左右。

三、巩固练习，拓展提高

做“剪子、石头、布”游戏。教师和一名学生先示范，再小组练习。一人说口令，两人做，一人当裁判。看谁做得快，做得对。

四、自主练习5，找一找，贴一贴。

草地上有一棵大树，它和小鹿、小兔、小鸟、蘑菇是朋友。大树左边有5只小鹿，右边有3只兔子，树上有4只小鸟，树下有6个蘑菇。你能把它的朋友贴到正确的位置上吗?

同桌两人合作，比比谁合作得好，设计的又快又美观。

集体展示作品，说说你喜欢哪几幅作品?为什么喜欢?

五、课堂小结

谁来说说这节课你有什么收获?说给大家听听好吗?

学生对本节课的知识进行总结。

六、布置作业;

在学校中选一处你喜欢的地方，看一看它的左面、右面、前面、后面分别是哪些地方?

学大教育网为大家带来了青岛版五年制一年级数学上册《有趣的游戏》教案设计，希望大家能掌握利用教案的学习方法，想要获取更多的数学教案资讯，请登录学大教育网查阅。

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