2017年高考答疑总结：接近尾声的化学复习策略

寒假结束了，高考的脚步越来越近，认真进行高考备考是高考生取得好成绩的关键，在平常备考复习的时候大家要掌握好一些内容，下面学大教育网为大家带来2017年高考答疑总结：接近尾声的化学复习策略这篇内容，希望高考生能够认真阅读。

一、考点难点类：

问题1：老师，能做合金的金属与不能做合金的金属相比有什么特点吗

学大老师：你是问合金与组成合金的组分金属相比较么?合金比各组分金属的硬度要大，但是熔沸点低

问题2：老师，原理那块的加压等什么的条件使平衡到底向哪边移动，还有那个水的电解和盐的电离除了那三大守恒还有什么别的知识点或解题题型吗?求老师帮忙

学大老师：压强增大，平衡向气体分子数少的方向移动，恒容通入惰性气体压强不变，恒压通入惰性气体视为压强减小。

对于水溶液中反应和离子浓度判断的问题，首先应该判断反应及量的问题，由此得出溶质是什么和有多少，注意恰好完全反应是指酸碱按照方程式比例进行完全而不是使pH等于7!注意区分中和点、中性点和中和一半的点。

其次判断离子浓度要注意区分大量离子与少量离子，强电解质的离子，弱电解质的分子为主要粒子，水产生的氢离子氢氧根离子为少量离子。例如，碳酸钠和碳酸氢钠一比一混合溶液，碳酸根、钠离子及碳酸氢根就属于大量离子，钠离子肯定最多，而碳酸根的水解强于碳酸氢根，所以碳酸氢根多于碳酸根，而氢离子和氢氧根离子就是少量离子，溶液显碱性，所以氢氧根大于氢离子

问题3：还有，为什么当溶液中碱性增加时，漂白作用进行的很缓慢。

学大老师：你是说次氯酸么?碱性增强次氯酸基本都变成次氯酸跟，所以漂白性降低

问题4：谢谢老师，那为什么二氧化硫只能使紫色石蕊溶液变红而不能使其褪色?

学大老师：因为二氧化硫的漂白性是与某些有色物质发生简单的化合反应生成不稳定的无色物质，所以它只能是某些有色物质暂时性褪色，久置或加热颜色又会恢复，紫色石蕊不在二氧化硫的漂白范围之内，当然二氧化硫溶于水变成亚硫酸，所以使石蕊变红

问题5：还有，为什么漂白精失效原因是因为与空气中的二氧化碳接触?是只有生成了次氯酸才有漂白性还是只要含有次氯酸根离子就具有漂白性?

学大老师：一般我们认为次氯酸才有漂白性，换句话说得酸性环境。

漂白粉的主要成分是次氯酸钙，吸收二氧化碳变成次氯酸，见光分解为稀盐酸和氧气，如果久置于空气中则基本全部分解没了，所以失效

问题6：老师，Br在ccl4和汽油中，分别是什么颜色?

学大老师：浓为红棕色，稀为橙红色

问题7：请问，化学反应的生成物是化学方程中的生成物还是离子方程中的生成物?

学大老师：本质看离子

问题8：哪些酸不能使石蕊变红呀?

学大老师：高中要求掌握的是苯酚、氢氧化铝、硅酸

问题9：二氧化硫和氢氧化钠的反应方程式，分不分过量啥的，怎么写呢?

学大老师：分，类似二氧化碳，二氧化硫不足产物亚硫酸钠，二氧化硫过量亚硫酸氢钠

问题10：盐类水解应如何学习

学大老师：电荷守恒规律：电解质溶液中，不论存在多少种离子，溶液总是呈电中性，阴离子所带的负电荷总一定等于阳离子所带的正电荷总数。如磷酸溶液中，c (H )= c (OH-) c(H2PO4-) 2c(HPO42-) 3c(PO43-)

物料平衡是元素守恒，要明晰溶质进入溶液后各离子的去向，以碳酸钠为离，钠碳的比例关系为2:1，所以应该有两倍的碳等于一倍的钠，而溶液中钠的存在形式只有钠离子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氢根和碳酸分子，所以钠离子的浓度等于，2倍的(碳酸根 碳酸氢根 碳酸分子)。

质子守恒是电荷守恒减去物料平衡即可

质子守恒规律：水电离的特征是c (H )= c (OH-)，只不过有些会水解的盐会导致氢离子、氢氧根可能会有不同的去向，我们需要把它们的去向全部找出来，以碳酸钾为例，碳酸根会结合氢离子，有多个存在形式，碳酸氢根、碳酸分子及自由的氢离子，而氢氧根没有被结合，所以只有一种存在形式氢氧根，氢离子等于氢氧根列出来就是c (OH-)= c (H ) c (HCO3-) 2(H2CO3) ，应该注意氢离子有几个，系数就是几，结合氢氧根的同理，如果两方都有被结合的粒子都需要找出来，如乙酸铵。

最后，实在写不出来，或者是酸式盐混合溶液等，一般不直接列，用电荷守恒减去物料守恒即可。

强电解质的离子，弱电解质的分子为主要粒子，水产生的氢离子氢氧根离子为少量离子。例如，碳酸钠和碳酸氢钠一比一混合溶液，碳酸根、钠离子及碳酸氢根就属于大量离子，钠离子肯定最多，而碳酸根的水解强于碳酸氢根，所以碳酸氢根多于碳酸根，而氢离子和氢氧根离子就是少量离子，溶液显碱性，所以氢氧根大于氢离子

对于水溶液中反应和离子浓度判断的问题，首先应该判断反应及量的问题，由此得出溶质是什么和有多少，注意恰好完全反应是指酸碱按照方程式比例进行完全而不是使pH等于7!注意区分中和点、中性点和中和一半的点。

其次判断离子浓度要注意区分大量离子与少量离子，强电解质的离子，弱电解质的分子为主要粒子，水产生的氢离子氢氧根离子为少量离子。例如，碳酸钠和碳酸氢钠一比一混合溶液，碳酸根、钠离子及碳酸氢根就属于大量离子，钠离子肯定最多，而碳酸根的水解强于碳酸氢根，所以碳酸氢根多于碳酸根，而氢离子和氢氧根离子就是少量离子，溶液显碱性，所以氢氧根大于氢离子

问题11：醇的这一块知识不是很懂

学大老师：1.置换反应：与钠单质的反应

2.取代反应：(1)酯化反应：与酸的反应(2)分子之间脱水：醇与醇分子之间脱去一分子水(3)与HBr溶液反应

3.氧化反应：(1)燃烧(2)催化氧化(3)与高锰酸钾等强氧化剂反应

4.消去反应

问题12：有机感觉一团糟

学大老师：平时应加强对物质性质的记忆，对方程式必须非常熟悉，总结做过的题目，尤其是考查频率较高的知识点，比如醛与醛的加成，该反应是课本中不要求掌握的，但是很多题目中都有已知，见到后要会思考，并且要考虑反应物的比例关系

做推断题的时候找题眼，什么是题眼，就是高分子的结构，给出分子式的地方，题目中给出的已知及其条件，特殊的反应条件比如铜催化氧化等等，题目中关于等效氢的比例，某些题目中的个元素的质量分数，由题眼出发，可以正向考虑，反向考虑，中间向两端考虑等等

二、综合提升类：

问题13：老师，我高三，现在的综合卷也就是几本书在一起考的时候远没有高一高二时考得好，问题出在哪了呢

学大老师：一开始不适应，一方面知识点有遗忘而且题目难度也增大了，高一高二都是模块的测试，高三的题目综合性更强，所以开始的时候不适应很正常，另一方面，合理分配时间也是很重要的，可以通过平时卡时间完成综合试卷来进行强化训练

问题14：老师，我不知道怎么才能学好化学

学大老师：首先先要搞明白各物质的性质及方程式，这个过程不是把练习册上的方程式背一下那么简单，需要自己根据课本中的实验现象来整理归纳各物质的理化性质，针对无机元素和有机化合物都是行之有效的方法。而选修四或选修三中的部分涉及性质的较少，梳理清楚原理或者结构的思路是尤为重要的。

针对必修一先弄清氧化还原反应与离子反应，掌握常见的氧化剂和还原剂，其次梳理金属于非金属的性质，整理各物质的理化性质。然后梳理有机物的化学性质与方程式，梳理有机物的时候要考虑有机物的一些共性。至于原理部分由于难度较大，需要记忆的部分反而不多，弄清楚基础思路，尤其是化学反应速率和平衡，需要分清多种平衡的图像问题等。

问题15：化学考试一直都只是70上下，如何提高呢

学大老师：分类整理错题，注意按照错题的知识点归类，类似像天利38套，发现自己错误较多的部分在哪里

问题16：找不到方向

学大老师：首先过知识点，梳理元素性质、有机物的结构及性质、化学原理的相关内容。化学性质的梳理也需要较多的题目练习来进行配合。

其次，对知识点要进行纵向的分析，不要拘泥于必修一，而是围绕物质性质来，比如复习氯气的时候，要结合其与有机物的反应，多向地考虑。

问题17：高三党，做什么题可以牢记知识点，方程式需要记么?

学大老师：课内方程式肯定得记下来的，如果知识点还没记住的话那就先练习基础的题目吧，多做选择，总结其中的知识点

问题18：老师，你好，化学上我下了很大的努力，可是成绩总是很差，我是高三党，我学习上没有好的方法，不知道该怎么学。我很苦恼

学大老师：在做题时要注意总结，首先要明确问题问什么，要求从什么角度，依据什么来作答，明确后从题目中和结合所学知识找依据，答案中的逻辑关系要明确，答到它问的点上。另外，多学习标准答案中的表述，总结标准答案中的逻辑关系。

问题19：老师你好,我是一名高三学生,开学后老师要讲的内容我基本都提前复习了一遍，最后这几天如何复习才是最好的?

学大老师：每天做一些专题的题目练习，比如原理综合、流程、有机和实验综合

问题20：基础不太好怎么复习啊

学大老师：首先过知识点，梳理元素性质、有机物的结构及性质、化学原理的相关内容。化学性质的梳理也需要较多的题目练习来进行配合。其次，对知识点要进行纵向的分析，不要拘泥于必修一，而是围绕物质性质来，比如复习氯气的时候，要结合其与有机物的反应，多向地考虑。

问题21：老师。我高三了。感觉化学知识太碎了。不知道怎样才能高效率复习啊!

学大老师：简单梳理知识点，然后针对性地练习，注意要按照模块复习，一个知识点过完之后马上进行题目训练，然后再进行下一个专题的复习

三、考试技巧类：

问题22：老师，还有那个通过改变一些条件使反应向哪边进行的这种题目怎么写。

学大老师：温度升高，平衡向吸热方向移动，反应物浓度增加，平衡正向移动

问题23：老师，一张试卷下来有它考查固定的题型吧，希望老师帮我分析一下一张试卷的整体风格

学大老师：高考中是七道选择，四道大题，无机、实验，然后在有机、结构、平衡中三选二

问题24：化学听得懂，做得题，但考不来试怎么办???

学大老师：一方面是题目练习的时候没有进行有效地知识点归类，尤其针对自己的错题，另一方面，平时题目练习或许也有些不够吧。

问题25：化学实验该怎么复习比较好呢?

学大老师：先把课内重要的实验梳理出来，包括气体制备、检验、除杂等问题，然后进一步做探究实验题目，挖掘实验题目中的关键点

学大教育网为大家带来了2017年高考答疑总结：接近尾声的化学复习策略这篇内容，希望大家能够多阅读与高考复习备考相关的内容，这样大家就能在高考备考复习中取得好的效果。

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